愛知県にお住まいのＵ．Ｓさんのお子さん、Ｓ君が４年生の時、担任の先生から、「話を聞けないです。耳が悪いですかね？」と言われたのをきっかけに、Ｕ．Ｓさんは調べたりトレーニングを重ねた結果、Ｓ君は司会や放送委員などをして学校で活躍していらっしゃいます。

Sは、４年生の時、担任の先生から、「話を聞けないです。耳が悪いですかね？」と言われました。

席を一番前にしてもらっても、先生の話を聞いていない（聞こえていない）、本人曰く、「聞いていても、次の瞬間に忘れちゃう」、と言うことでした。

皆が先生の指示を聞いて黙々と作業をしているのに、それに気づかないで一人でおしゃべりしていたり、周りの子に「今（先生は）何て言ったの？」とよく聞くし、もともと声が大きくよくとおるので、クラスの子から「Sはうるさい」と言われている様子でした。

そのため私はアスペルガー症候群や発達障害に関する本をいろいろ読んだり、インターネットで調べました。

すると、聴覚過敏というキーワードを見つけ、ざわざわしている場所では、相手が話している声が周りの雑音と一緒のレベルで耳に入ってくるので、聞き取れないことがあることがわかりました。

私はSの聴覚過敏について、どこかに改善の方法があるのではと、更にインターネットで調べていきました。

そしてついに、トマティス聴覚・心理・発声ケアセンターを見つけました。

そこですぐに予約を取り、３月に東京のケアセンターで、二人とも検査をしてもらいました。

検査の結果、聴覚アンバランスがありました。

そして、４月から聴覚トレーニングを開始しました。

4年生の2学期までは、私と一緒でないとできなかった宿題も、5年生になってからは、、一人で夕食前には終わらせています。

朝の支度ものんびりで、「急いで！」と毎日私が言っていたのも、余裕を持って支度ができるようになりました♪

4年生までは、洗顔、歯磨きも、私が声を掛け確認しないと、「あ、忘れてた」というふうでしたが、今では何も言わなくても食べたら食器を流しまで片づけ、歯磨き、洗顔しています。

そして、聴覚の方は、３ヶ月間トレーニングした結果、１学期の個人面談の時には、Sの担任の先生には、「Sくんが話を聞いていないと思うことはありませんよ」と言われました。

また、学校のキャンプで、バスでレクをやった時、Sの司会が面白くてみんなに受けていて盛り上がったこと、放送委員の活動で、Sがアナウンスするとき、クラスの子が「あ、Sだ～」などと言っていることを教えて下さいました。
そして、先日行われた運動会では放送委員で、４年生のリレーの実況アナウンスをしました。

よくとおる、いい声をしていました♪